教学美学的内在美与形式美

在信息社会里,人类对于客观世界的认识,是通过信息交换来实现的。教学过程实际上是信息交换的过程,然而,它也是艺术创造的过程,审美的过程。本世纪六十年代,席卷全球的“新数学”运动,其主要特点之一就是强调教学的趣味性。