分类主题一体化的尝试——谈《教育科学叙词表》的编制

随着现代科学技术发展,人们对事物认识的深化,对图书情报检索的要求越来越高。我国的检索实践证明:分类法与主题法并存并用,互相取长补短,逐步趋向一体化,是我国检索语言的基本模式。因此,我们在编制综合性或是专业性的叙词表时,应结合中国的国情,朝分类主题一体化方向努力,使我国检索语言赶上世界先进水平。一、编制《教育科学叙词表》(下称《教育词表》)的由起卡片式目录的人工检索方法,不论是分类目录,还是主题目录,都不能满足用户对既有广度(系统性)又有深度(专指性)情报资料的需要。