教育的异化和教育的解放——读书札记

"救救孩子!""救救教师!"苏联合作教育学发出的呐喊,如巨石击水,一时震荡了苏联社会各界和世界教育界论坛。进入八十年代,在"教育面临危机"的惊叫声中进行教育改革的国家不是一个两个。这些改革大部分都是重在调整教育与社会经济、政治协调发展直接相关的那些宏观机制,改革的方式是"自上而下",由政府出面推出和实施改革方案;改革的普遍缺陷是没有从教育内部产生出改革的冲动,教育自身的基础、教育的本体问题未被触动。因此。