摘要
课程研究在我国还是一个相当薄弱的领域。三十多年来,我国的课程编订、课程评价以及课程改革,没有建立在科学的课程研究基础之上,具有很大的主观性和盲目性。事实上,课程评价对于课程编订和改革具有很大的作用,课程评价在国外已经成为一个相当活跃的,课程研究中不可缺少的研究领域,形成了丰富的理论。本文对当代国外的课程评价理论作以简要的评介。一、课程评价理论的产生课程评价的思想早就散见于著名的教育学者的著作当中,柏拉图在《Glaucon》中,对知识的本质和层次进行研究时,提出:"没有经过检验的课程是不值得学习的。"
出处
《全球教育展望》
CSSCI
1989年第3期14-20,25,共8页
Global Education
