期刊文献+

“按正态曲线评分”利弊谈 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 评分是对学生学习结果所作的评价。正确的评价对教师的教、学生的学都是一种鼓舞、推动的力量。目前我们采用的是百分制。教师按教学内容的要求命题,然后按学生答卷正确程度的百分比评分。通常以0表示毫无所知,60分为及格,100分为满分。学生得分在0至100之间。
作者 高振业
机构地区 西南师范大学
出处 《教育理论与实践》 1988年第4期49-51,共3页 Theory and Practice of Education
  • 相关文献

同被引文献2

  • 1曾桂兴等.现代教育测量方法[M]广东教育出版社,1991.
  • 2李杰芬等.植物生理学[M]科学出版社,1984.

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部