CBL与PBL教学法在传染病学实践教学中的应用

目的:探讨PBL、CBL两种教学方法在传染病学教学中的实践效果。方法:应用PBL、CBL教学法对56名医学生分别教学,调查其教学效果、考核理论知识和临床实践技能。结果:两组学生均反应教学效果好,且期末理论考试成绩相似,但在实习技能考核方面,CBL教学班的成绩优于PBL教学班。结论:两种教学方法进一步融合可明显提高教学质量。