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略论思维模式在大学生成长过程中的地位和作用
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摘要
人类对于自然界和社会的认识,总是伴随着思维进行的。就象任何客观物体都有保持原来运动状态的惯性一样,人的思维也有一种“惯性”,它既是以往实践和认识的成果,又是新的认识的前提。思维的这种“惯性”就是思维模式。
作者
江应中
机构地区
南通纺织工学院宣传部
出处
《教育发展研究》
1988年第1期15-17,共3页
Research in Educational Development
关键词
思维模式
大学生
成长过程
运动状态
惯性
认识
自然界
价值导向
外来信息
地位
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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