师专实行主辅修制的探讨

面对全国改革开放的形势,师专在完成本层次所担负的任务上,还停留在只能培养单科的初中文化课师资的状态。这与本地区普及九年制义务教育和农村普教改革的要求,很不适应。那么,两年制师专能否立足于自身的层次,改变单科专业的格局,逐步在较大范围内实行主辅修制,从而为农村普教多培养些一专两用的合格初中师资,即以本专业为主同时能够兼教别门课程包括职业教育课程的师资?这是一个不应回避的课题。这里之所以提出主辅修制的问题。