比较布鲁纳发现学习与奥苏伯尔接受学习的异同

布鲁纳和奥苏伯尔同是美国当代著名的认知心理学家。他们都重视教育和学习问题,并各自提出了教学理论和学习理论。但在对待学习问题上,各自又有着一套理论和方法。布鲁纳主张发现学习,认为通过自己的发现活动,既可使学生求得知识,不易忘记,又能培养学生的思维能力、创造能力。奥苏伯尔则倡导有意义的言语接受学习,认为这是学生获取知识的一种经济、有效的首要疗法。这两种理论看起来是极不相同的,但要仔细研究两者的学说后,就会发现二者并非是完全对立的,而有许多地方是相同的或相似的。本文试图就二者的学习理论的异同作一比较,以资借鉴。