苏联教学论的道路

教学论的发展,也如同苏联教育学的全部历史一样,是以列宁所留下的思想哲学遗产和教育学遗产为其基础的。学校与社会主义社会生活、与党和国家政策的联系,教学与生产劳动相结合,个性的全面发展,共产主义世界观和道德的形成一列宁的这些及其他方面的思想是苏联教学论的奠基石。在教学论的发展上,H.K.克鲁普斯卡雅、A.B.卢那察尔斯基、M.H.波克罗夫斯基、C.T.沙茨基、П.П.勃朗斯基及其他站在建设新学校和新教育学源头上的卓越的教育家和国民教育活动家,都作出了无可估计的贡献。苏联教学论发展的道路是复杂的和矛盾的。生活不断地向学校和教育科学提出新问题,这些问题是不可能从革命前旧的教学论中找到现成的答案的。学校改革的总方针,