教师应重视学生的心理卫生

二十年代末,美国的心理学家威克曼(Wickman)作了这么一项调查.他请心理卫生专家和教师分别对所指定的一些学生的行为症状进行评分,按其严重程度划分等级.结果两者在某些孩子身上的评分完全相悖.原因是两者评价的出发点不同.教师是从道德规范观点来评价学生行为的严重性,着眼于对他人和他物的侵犯性上,看其行为是否影响学校正常秩序.因此,他们把平时比一般学生更会吵闹、会反抗、不服从之类的外显行为列为严重的症状;而心理卫生专家是从心理健康的角度来评价的。