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语文阅读教学“过程模式”探讨
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摘要
当前语文阅读教学中"封闭式"、"满堂灌"现象严重,要改变这一状况,不少语文教学工作者认为,必须变"讲堂"为"学堂",变"学会"为"会学",即培养学生具有一定阅读能力.如何培养这种能力呢?我认为应该以马克思主义认识论和现代教育科学理论为指导,改变陈旧的阅读教学的过程模式——教师讲,学生听;教师教,学生学;教师设计,学生练习等,努力探索学生阅读能力形成的"过程"的规律。
作者
施常明
出处
《教育评论》
1988年第4期73-75,共3页
Education Review
关键词
语文阅读教学
过程模式
学生阅读
阅读能力
语文教学
马克思主义认识论
现代教育科学理论
教师
培养能力
相适应
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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