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语文阅读教学“过程模式”探讨

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摘要 当前语文阅读教学中"封闭式"、"满堂灌"现象严重,要改变这一状况,不少语文教学工作者认为,必须变"讲堂"为"学堂",变"学会"为"会学",即培养学生具有一定阅读能力.如何培养这种能力呢?我认为应该以马克思主义认识论和现代教育科学理论为指导,改变陈旧的阅读教学的过程模式——教师讲,学生听;教师教,学生学;教师设计,学生练习等,努力探索学生阅读能力形成的"过程"的规律。
作者 施常明
出处 《教育评论》 1988年第4期73-75,共3页 Education Review
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