中小学课堂教学评价的理论与方法被引量：5

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摘要一、概念与原则课堂教学评价,就是以教师在课堂内的教学活动及相关反应为对象,按照指标体系对教师的授课能力、水平和效益进行价值判断,从而为教师本人改进工作、为管理部门决策提供依据的过程。在这一试拟定义中,所谓“教学活动及相关反应”,是指发生在课堂上、以教师为主也包括学生在内的与教学有关的外显行为(语言、动作)

作者林龙河贺玉麟

机构地区南昌市教委教科所

出处《教育学术月刊》 1988年第5期26-30,34,共6页 Education Research Monthly

关键词课堂教学评价指标体系教师评价中小学教学活动学生为主体教学方法相关反应教学内容教学效果

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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