对变革中的生活方式与教育的一些思考

一百多年前,马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中就提到过生活方式。但生活方式真正为人们所关注,并进而成为人们研究的对象,还是近几年的事。社会学把生活方式作为社会规范来研究,哲学把它作为历史唯物主义基本课题来研究,某些经济学体系则以生活方式为起点而展开。①特别是,《中共中央关于经济体制改革的决定》把建设“文明、健康、科学的生活方式”作为战略任务提出,更赋予其重要的理论和现实意义。但是,对这样一个重要的理论问题,教育理论界至今反响极少。②本文旨在对生活方式与教育的关系作些尝试性思索,以求引起人们对这一问题的关注和探索。