音乐教材三议

一、一纲一本与多纲多本我们的中小学音乐教材,习惯于一纲一本,即全国统一的教学大纲和统编课本。“只此一家”,自然具有了权威性,甚至近乎“法”。对于那些被列入升学统考的学科,如此做法似乎尚有必要,音乐学科并不受这种制约,为何也要“赔绑”?我国各省市、各地区的中小学教学水平,在各学科上都存在较大的差距,音教发展的不平衡性亦十分显见。长期以来不受重视。师资。