摘要
一、《智能基本功训练课》要循序渐进、少而精。运用《3·3·3…系列智能学具》开设《智能基本功训练课》,我们是从二年级开始的。课的类型有:《认识学具课》、《培养兴趣课》、《学会审题课》、《学会表达课》、《智能游戏课》、《学会分析课》和《学会推理课》等。我们本着各种课的不同程度,对学生的智能基本功进行循序渐进的训练。前五类放在初始阶段,而把《学会分析课》和《学会推理课》放在第二阶段。初始阶段让学生初步认识学具的基本知识。
出处
《心理发展与教育》
1988年第3期35-38,共4页
Psychological Development and Education