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史学研究对历史教学的启示

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摘要史学研究的理论、方法与中学历史教学的关系密切,本文就前者作为后者的借鉴、引用及其影响,作一尝试性的论述。一、史学研究的具体和抽象与中学生的认识过程从感性具体到抽象规定。

作者李稚勇

出处《历史教学问题》 1988年第2期44-46,共3页 History Research And Teaching

关键词中学历史教学史学研究理性具体历史研究抽象规定教学过程认识过程假说方法有机整体教学内容

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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历史教学问题

1988年第2期

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