“预分配——厂校联合培养”试点

1987年3月～6月,我校通过各种形式对本科教育质量进行了全面的调查。从毕业生及其用人单位所反馈的信息来看,我校学生在基础课程的掌握、外语水平、计算机技术的应用和对各自所学专业的学科前沿的了解等方面,比较过去的毕业生都有明显的提高。与此同时我们也发现少数学生学习目的不明确,重理论、轻实践,建设社会主义责任感不强,不少工科学生作为现代工程师所应具备的基本素质不够全面。这一倾向已引起社会各方面和学校的关注。形势严峻,改革势在必然。为此,我校设想对工科高年级学生在学完和掌握了一定的基础知识和专业基础理论后。