对我国工程本科学习年限的再思考

一、我国高等工程教育界的学术争鸣 1983年,我国高等工程教育界结合高等工程教育结构改革的研究,曾对工科大学本科的学习年限进行过一场热烈的讨论。讨论意见可表述为三种观点:(1)本科学制应为5年,以保证学生获得比较完整的工程师的基本训练;(2)本科学制应4年和5年并存,分别培养两种规格的工程师,或者少数办学条件好的重点院校定为5年制、其他院校定为4年制,或重点专业定为5年制、一般专业定为4年制;(3)本科学制应为4年,少数学科专业因其主干学科较多、技术比较复杂而定5年制另当别论。