教育学理论探讨的新进展——南京师大新编《教育学》几个新观点述评

新近,人民教育出版社出版了一本教育学新教材(作为教育系本科用)。这是南京师大教育系在集思广益的基础上,经过一番深入研究探索,推陈出新的力作。研读此书,深感它在很多方面取得了一定的突破和进展,体现了教育学研究的新水平,使我国教育学教材建设又向前推进了一步。比如,在体系结构上,它进行了教材体系科学化的新尝试:增加了教育的本质、教师与学生、智育等重要篇章;对过去教材尾部有关应用方面的内容进行了一定的浓缩和归并;在各章节的排列次序上。