理工科大学英语写作教学的特点

写作教学向来是理工科大学英语教学中最薄弱的环节。由于学生入学时英语水平不高,学时有限,一般只能进行配合课本内容的句子笔头练习,缺乏语篇水平的写作训练,因而妨碍英语教学效率的提高,降低毕业生的英语书面交际能力。