在高层次人才培养中的教学法问题

本文提出在高层次人才培养中的教学法问题可能会引起争议。因为高层次者,大学后教育也。而一些教师认为,对大学生尚且不必过多强调教学方法,何况大学后教育。他们的观点不外三种:一曰:“大学无教法”。只要教师学术造诣高,不愁教不好学生。二曰:“教无常法”。戏法人人会变,各有巧妙不同,谁好谁差,并无定论。