摘要
1984年8月,厦门市大同小学在一年级开设了"美术实验班"。实验班的目标是:在全面完成小学各科教学任务的前提下,通过加强美术教学工作,促进学生在德、智、体、美、劳诸方面的和谐发展。但这个班80%以上的学生家长无法辅导儿童的美术活动,美术教育主要依靠学校的力量。实验过程中,美术班也和其他班级一样接受留级生和插班生。在同这所学校师生的接触中,实验班学生对周围事物的敏感性给我们留下深刻的印象,他们的审美感受力,审美评价力都达到了较好水平。美术班班主任告诉我们有一位家长带孩子到"厦门富山国际展览城"参观,当时展览城二楼的展厅尚未开放,只在一个角落里辟了一个录相放映室和一个冷饮室。当家长带孩子喝冷饮时,孩子一上楼就对大厅的布局提出非议,认为此二室集中于一个角落,
出处
《教育评论》
1987年第5期47-48,共2页
Education Review
