论教师课堂语言的价值

教师的课堂语言分为两种:一种是有声语言;另一种是无声语言。无声语言包括书面的文字语言(如:教本、辅导材料、讲授提纲、板书内容等)和授课时的辅助手段(如:教师恰当的姿态、手势、面部表情等)。千百年来的教学实践表明:无论是文科、理科,还是工科教学,无论是国内、还是国外的教学,其教学工具都是以课堂语言为主的。教师的课堂用语不仅是一种教学工具,而且是各种教学工具(如:实物、模型、仪器等)