试论高师研究生教育的结构改革

一般地说,高等教育的结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它分宏观和微观结构两类。宏观结构,一般是指高等教育的各种类型、层次、科类及地域分布等的构成和比例关系;微观结构则是指某个具体的高教系统(如高校)内诸要素的构成及比例关系。从系统论的观点分析,系统目标决定了系统的结构;合理的结构又将促成系统目标的实现。高师研究生教育是高等教育中的一个类型(师范类)、一个层次(研究生教育层次)的教育。它的宏观结构,包括科类。