摘要
正确的评价教师的工作,是关系到提高教师的积极性、敦促和指导教师朝着正确的方向前进的重大课题,也是校长对教师进行管理的重要内容。评价教师工作——这意味着不仅要承认教师的优点,而且要给予应有的赞扬、奖励或批评。有经验的校长,对这项工作总是慎之又慎。因为如果评价不当,就会挫伤教师的积极性(甚至造成领导和教师的对立),或是把教育教学的改革引偏方向。评价教师工作有没有一种定量的,对所有人来说都能接受的客观标准呢?
出处
《教育理论与实践》
1986年第5期34-38,共5页
Theory and Practice of Education
