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课堂气氛初探
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摘要
观摩优秀教师的课堂教学,人们都会感到课堂上气氛浓郁,生动活跃。学生们兴致勃勃的情绪,思索判断的神态,跃跃欲试的举止,师生之间的默契和谐,给观摩者留下了深刻的印象。事实证明,课堂气氛是影响教学效果的重要因素。那么,什么是课堂气氛?它的特征、作用如何?制约它的因素有哪些?本文试从心理学角度对这些问题进行初步的分析。
作者
韩向前
机构地区
东北师大教育系
出处
《教育理论与实践》
1986年第3期6-10,共5页
Theory and Practice of Education
关键词
课堂气氛
学生
课堂教学
教学效果
学习气氛
优秀教师
学习兴趣
心理气氛
社会助长作用
师生关系
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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