不同层次的学习要求与教学方法的改革

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摘要如何处理教与学,教师与学生的关系是教学活动中必须加以解决的重大问题.目前,还有不少同志仍然沿用落后的方法处理教与学、教师与学生的关系,使得教学效果很不理想.他们之所以这样做,是因为没有弄清学习知识存在着不同层次的要求.众所周知,学习活动大体有三个不同层次的要求:一是认读、记诵;二是理解、运用;三是概括、评论.

作者潘从民程万里

出处《教育评论》 1986年第6期78-79,共2页 Education Review

关键词教学活动教与学不同层次学习要求学习活动重大问题教师学生教学效果学者

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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