学校体育应步入“三个面向”的轨道——对学校体育的目的和任务的再认识

在新技术革命浪潮的冲击下,学校体育也面临严峻的挑战!任何一门学科要真正地形成和树立起来,并且弄清它在人类科学总体系中的地位和作用,都需要有足够的时间,甚至还要经历一个漫长的历史过程。学校体育这门学科正在漫长的历史过程中日趋完善。学校体育作为一个连续而协调的过程,怎样才能既保留其本身的固有特点,又能随着社会发展的变化和知识更新的步伐而不断革新呢?在学校体育的宏观改革中,我们首先应该解决对学校体育的目的和任务的再认识。