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江苏省在校青少年形式逻辑基本规律掌握的研究

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摘要本研究通过对在校青少年掌握形式逻辑基本规律的调查,探索在校青少年形式逻辑思维能力发展的主要特点。结果与分析一、不同年级学生掌握形式逻辑基本规律的情况:

作者陈家麟洪良华

出处《扬州大学学报（人文社会科学版）》 1985年第3期120-123,共4页 Journal of Yangzhou University(Humanities and Social Sciences Edition)

关键词形式逻辑基本规律在校青少年逻辑规律形式逻辑思维能力发展江苏省一致性程度不同类型掌握逻辑思维能力

分类号 C55 [社会学]

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扬州大学学报（人文社会科学版）

1985年第3期

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