教学中使用自编《课本助读》的尝试

两年前,有位初中学生对历史课提了一个意见:“老师上课讲的内容,大部分我们有能力自学,老师可以少讲讲,让我们多看看嘛!”这反映学生要求自学的愿望,而不满足于上课时只做听众。这个意见很新鲜,看来具有一定的代表性,对我颇有启发。当前,历史教学中“教师讲、学生听”这种以教师为主的现象,似乎仍不同程度地存在着。我想:让学生多看,即从加强课内自学着手来改变这一现象,不妨一试。自学加强,训练随之跟上,学生由课堂上的听众而成为主人,这有利于获得扎实的知识和充分发展智能。自学和训练,当然要依据课本。但课文内容比较概括抽象,难以完全满足学生自学的要求;课本上的习题,一般都较简易、呆板,要求不高。