试谈普通学校教学中的一些弊端

目前,一些普通学校的教学,并没有真正认识教学的本质。特别在教学实践中,把教学的本质看成是传授知识,似乎教学就是教书,这可以说是产生弊端的根子。第一、教学不从实际出发,没有科学基础。教学往往从教材出发。教材是人编写的,传授知识是人为的过程。传授知识的经验不是客观规律的认识,而是技艺的积累。教学方法、教学原则和教学理论基本上是传授知识的经验加以哲学、心理学、控制论等等组成的大拼盘。用本本主义的方法构成教学论体系,并不反映客观规律。