创造型少年的梦想和现实

读过《家庭环境和创造功能的关系》的读者问:"这是创造型儿童在发展的一个阶段的状况,他们在下一个发展阶段是怎样的,特别对自己的未来是怎样想的?"这篇译文,或者可以回答这个问题。托兰斯和多,通过实验,呈现了创造型少年的三个类型,指出他们的特点。这于如何恰当地对待他们并因材而施教之,应是可供思考的一种素材。