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计算机辅助教学(CAI)能促进创造性思维
被引量:
2
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摘要
教育工作者研究创造力的测量已经有二十多年的历史了,虽然构成创造力的多因素性质使这种测量产生困难。但研究的趋向已集中于作为创造性行为的基础的一些共同因素(参阅戴维斯和奥萨利文,1980;克莱恩,1982)。人们提出独到的思想组合和形成新知识的认识能力,以及导向"
作者
J.加利尼
叶仁敏
出处
《应用心理学》
1985年第2期9-11,4,共4页
Chinese Journal of Applied Psychology
关键词
创造性思维
计算机辅助教学
解决问题
创造力
全体学生
计算机技术
创造性行为
创造性环境
程序
教育工作者
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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