日本在发展科技教育方面存在的弊病

战后,日本的科技教育水平有了显著的提高,取得了一些成功的经验,但近年来,在发展科技教育方面的弊病也日益明显。归纳起来有如下三点: 一、教育注重接受事实,不注重发明创造。许多日本研究专家注意到:日本的大中学校并未培养学生的创造精神,学生往往被训练成为知识的接收器。他们认为:在日本现行的教育体制中,创造性的能力根本没有得到发挥。