摘要
如果用美国人通常用以对规模、影响、以及有益性进行判断的标准去衡量测验运动的话,那么可以说它在美国获得了成功。中小学、大学、还有雇主们几乎在任何场合都运用智力和才能测验(in-telligence and aptitude tests)。在儿童学习成绩记录册上没有智力测验成绩,便意味着智力低下。单是教育测验服务处(Educational TestingService)就雇用了近两千人。
出处
《应用心理学》
1984年第1期31-36,共6页
Chinese Journal of Applied Psychology