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学龄初期儿童思惟的发展
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摘要
本文运用国内研究成果,对我国学龄初期儿童思惟发展作了概括叙述,具体地反映了我国学龄初期儿童在小学教育影响下,思惟形式、思惟基本过程、概念掌握、推理理解、以及思惟品质等方面的发展特点。并提出了促进儿童思惟进一步发展的培养要点。
作者
丁祖荫
机构地区
南京师范学院
出处
《心理学报》
1984年第2期139-146,共8页
Acta Psychologica Sinica
关键词
学龄初期
儿童
小学教育
发展特点
基本过程
概念掌握
小学生
研究成果
要点
低年级儿童
分类号
B [哲学宗教]
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心理学报
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