提高师范生的教育理论修养和实践能力

苏联十分强调师范学校的师范性问题(在苏联称教师职业方向性),要求加强师范生的教育理论修养,把教育学、心理学和教学法等学科的教学与普通中学的教学教育工作的实践结合起来,使师范生在学习期间就培养起在普通中学从事教学教育工作的能力。为此目的,苏联采取了一系列改进措施,主要的有以下几个方面(各地具体做法不尽相同)。1.提高教育心理学科教研室在师范学院教学教育过程中的作用和地位。