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赫尔洛克论儿童概念的发展
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摘要
儿童的概念不可能从一开始就是哲学意义上的"事物的本质特征的反映"。因此,仅仅从哲学、认识论的角度去研究和界说儿童的概念是远远不够的。美国著名的发展心理学家赫尔洛克(H.B.Hurlock)在其所著的《儿童发展心理学》(参看日译本小林芳郎等译1972年版)中从心理学的角度论述了儿童概念发展的特征。它从一个侧面反映了儿童自身的独特的发展。认识这些发展特征,将有助于我们作出适当的课程设计和教学决策。
作者
钟铮
出处
《全球教育展望》
1984年第4期44-48,共5页
Global Education
关键词
儿童
实概念
概念发展
发展水平
非现实
充分发展
情境
感性经验
错误概念
理解
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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