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南昌市数学自学辅导教学实验报告
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摘要
一、前言学校教育是要培养学生在德、智、体几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。学生世界观的形成,智能的发展,知识的获得,身体的健康成长,都必须通过学生的“自我运动”来实现。教师在教学中的主导作用,只能是加速学生掌握知识。
作者
黎彬文
出处
《教育学术月刊》
1984年第1期22-27,61,共7页
Education Research Monthly
关键词
自学辅导教学实验
培养自学能力
引导学生
实验班
对比班
培养学生
数学
实验教师
实验效果
南昌市
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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教育学术月刊
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