教育实验的设计与数据的统计处理简介

教育实验是教育科学化的重要途径之一,但由于种种原因,至今仍有不少“教育实验”凭经验行事,实验报告也仅罗列几个生动的事例和平均数等,这种小生产者手工作坊式的实验方法是不能适应教育要“三个面向”的形势要求的。我们搞教育实验也有几十年的历史,为什么花了不少人力、财力和时间搞的实验,其效果难以肯定,其方法推广不开?主要原因之一。