谈谈中学厉史基础知识的结构

中等教育是打基础阶段,各门学科都要加强基础知识教学,历史课当然也不例外。但是,什么是中学的历史基础知识,它的结构和要求又有哪些呢?对此,众说纷纭,莫衷一是。一种意见认为,凡属教学大纲所规定的内容即是基础知识。此说颇为普遍。仅就历史教学内容的共性而言,无可非议,理应如此。不过,具体到教学实践之中,如何遵循大纲,搞好基础知识教学,尚需进一步揭示它的个性,这样才会对课堂教学起到应有的指导作用。另一种意见认为,只要讲清历史的时间、地点、人物,就是加强了基础知识教学。诚然,作为构成历史知识的三个基本要素,确是基础知识的重要部分,但是否能包括基础知识的全部,可以商榷。再一种意见认为,教学重点,难点即是基础知识。突出重点,讲清难点是历史教学的基本要求之一,然而基础知识不仅是指重点、难点,还涉及到某些历史发展的来龙去脉、因果关联的次点。