要使学生“学有所思,思有所得”

长期以来,在教学指导思想上,我对学生智能的培养是认识不足的,工作中又缺少研究和学习别人的经验,总认为有知识,就有智能,知识学好了,智能自然会上去,所以在传授知识的同时,未能重视智能的培养。 诚然,智能是建筑在知识基础之上的,两者是同步的,知识质量的高低,决定着能力的高低。人们常说:知识长智慧,知识多了,智慧也就高了。但我们要看到。