摘要
在教学过程中,教师起主导作用,这是教学过程的客观规律之一.但是,"主导作用"的精神实质是什么,人们的理解并不一致.凯洛夫认为:"教师本身是决定教学的培养效果的最重要的、有决定作用的因素"(凯洛夫《教育学》).建国初期,我国教育界深受"教师起决定作用"这一思想的影响,有些同志认为"教与学"
出处
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》
1983年第4期149-152,共4页
Journal of Jiangsu Normal University：Philosophy and Social Sciences Edition
