对初中学生以耐力指标进行健康分组教学的探讨

按健康水平进行分组教学已势在必行。怎样分、按什么分是个实际问题。健康状况好坏,体质强弱,决非一两个因素所决定的,它受多方面因素的影响。分组时若兼顾两个、三个、乃至全部因素,那将是很麻烦的,甚至是很难行得通的。因此寻找一项较为客观、简便易行、有一定稳定性的分组方法是必要的。抛开人体生长发育、生理、心理等因素,单从身体素质这方面着眼。