实习生教学的心理失态分析——论实习生进行教学的心理准备

在教育实习中,教学是关键的一环,上好课自然成了每位实习生的良好愿望,并且都为此做了极大的努力。但是,实际的教学效果却往往不与努力成正比,甚至事与愿违。如学习好的学生不一定是教好课的老师,备好课的学生也不一定能上好课。究其原因,其中重要的一点是没有得到应有的心理训练。在实习中各种因素的影响,最后都集中表现到课堂上,并总是通过一定的心理活动表现出来,波及到教学的效果。本文就是通过听课、访问了解、开座谈会,阅读总结材料对三个不同专业教学班中近七十名实习生的教学进行心理学分析,试图从实习生教学中出现的心理失态现象入手。