改革工程教育的几点意见

社会发展、科技进步决定高教的培养目标。现代科学技术每十年或十五年会出现新的专业化领域,它会广泛深刻地影响到生产领域,使生产结构发生变化,八十年代九十年代将会加速这一趋势。这就要求高等工程专家,不仅能掌握具体知识技能,而且能在掌握基础理论前提下获得掌握新知识新技术的能力,他们不仅是科学技术革命的参加者,而且应是科学技术革命的创新者。当前,对工程教育培养目标有不少争议。如何正确地确立培养目标是改革工程教育第一个要解决的问题,很有分析讨论统一认识的必要。争议之一是通才教育还是专业教育?我认为三十二年的工程教育总的来说是成功的。