谈谈再发现的教学法

课堂教学是当前高等学校教学活动中的一个主要的环节,特别是在一、二年级阶段更是如此。因此,如何提高课堂教学质量,已经成为大家所关心的问题。多年来在我们的课堂教学中往往把传授知识作为首位来组织教学,要求每一个教师必须根据教学大纲的规定,按时按质按量地把知识传授给学生,使他们很好地掌握这些知识,并且能够运用这些知识,做到这一点就是一个好的教师。在这一教学思想的指导下,要求教师在课堂讲授中条理分明,表达清晰,逻辑性强,仔细详尽,板书整齐。不可否认,作为一个好的教师确实需要具备这些条件,这些条件是当好一个教师的 ABC,然而,它不过是 ABC,是“适而可止”的。