研究学生——实现教学过程最优化的重要前提 (Ю·К·巴班斯基教学论思想述评之三)

巴班斯基认为,经常地、全面地、系统地研究学生,乃是实现教学过程最优化的一个重要前提。因此,他把改进现有条件下研究学生的方法,列为自己的首要任务之一。长期来,他对苏联心理学家有关个性理论的研究成果进行了综合研究,从系统结构性观点和整体性观点出发,提出了能比较全面地反映个性整体性结构的"学习的实际可能性"概念,并从理论上对其组成成分进行了分析。同时,他还在将数理统计方法、实验心理学方法、有经验教师的直接研究等多种方法有机结合并参照心理学中有关的重要结论的基础上,为广大教师提供了具有一定的普遍适用性的研究学生的最低大纲和一整套行之有效的研究方法。本篇的主要内容是:一、"学习的实际可能性"的分析;(一)学习实际可能性的内部基础;(二)学习实际可能性的外部基础;二、研究学生的最低大纲;三、研究学生的一整套方法。