摘要
阅读,是理解书面符号的心理过程。要阅读,一个人首先必须认出一个一个词并懂得它们的意思,然后连起来形成一个有意义的概念。阅读者的理解越接近于作者所要表达的意思便越好。所以,为了正确地理解书面符号,阅读者不仅要识别所看到的词,懂得它们的意思,还必须思考这些词。阅读的价值人类已习得的最重要技能便是用书面符号来交流思想。口头交流通常是很不持久的,就是说,话一说出口便消失了,然而如果把口中发出的声音写下来,它们就能够保持一段长的时间。
出处
《教育理论与实践》
1983年第3期41-45,共5页
Theory and Practice of Education